Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 18932
  • Aprofundeix. Activitat 1 | Recurso educativo 578932

    Aprofundeix. Activitat 1

    EduBook Organización

    • 810 visitas

    Fixa't com ha resolt la Carme el problema següent: Una col·lecció de documentals té 6 pel·lícules de 25 minuts i 30 segons de durada. Quant dura tota la col·lecció? És correcte el resultat?…

    Ver más

  • TEQ - Conceptes bàsics

    Xtec Organización

    • 749 visitas

    Projecte d'activitats JClic que treballa conceptes bàsics de Temps, Espai i Quantitat o comparació. Té com a objectiu fixar aquests conceptes bàsics i iniciar-se a la lectoescriptura a través…

    Ver más

  • Tiempo y vida

    Xtec Organización

    • 731 visitas

    Webquesta que es centra en dos conceptes: el temps i la vida, com a valors fonamentals per a l'ésser humà. En aquesta webquesta es proposa un pla de treball per l'alumnat de la secundària amb…

    Ver más

  • Enciclopèdia audiovisual de les Ciències i de les Tècniques (In situ). Informàtica. Multimèdia

    Xtec Organización

    • 740 visitas

    La intel·ligència artificial i el autòmats programables es presenten com a exemples del concepte de multimèdia. Així, n'estudiarem el funcionament i configuració i veurem la seva relació amb…

    Ver más

  • Practica. Activitat 2 | Recurso educativo 577329

    Practica. Activitat 2

    EduBook Organización

    • 776 visitas

    Observa l'exemple: 158 m = 1 m 58 cm Fes una taula com aquesta i completa les unitats que falten a les igualtats següents: 462 mm = 46 2 3.215 cm = 32 15 2.750 m = 2 750 567 dm = 5 67 76 hm = 7 6

    Ver más

  • Potències. Activitat 11 | Recurso educativo 514356

    Potències. Activitat 11

    EduBook Organización

    • 785 visitas

    Expressa com una sola potència: x2 · x4 · x–5 = m–2 · m0 · (–m)4 = (–q)–2 · q–5 = 3 5 - 5 · 3 4 5 4 = (–y)5 · (–y)2 · (–y)–3 = b5 · b–1 · b–2 = (–2a)3 · (–2)3 ·…

    Ver más

  • Activitats finals - Les papallones | Recurso educativo 601089

    Activitats finals - Les papallones

    EduBook Organización

    • 782 visitas

    Vivim en un món complex que encara no coneixem del tot. Per això, moltes persones es dediquen a descobrir i investigar com funciona la realitat que ens envolta. Els científics i els investigadors ens…

    Ver más

  • Neo. A la descoberta de les tombes gelades

    Xtec Organización

    • 711 visitas

    En aquest capítol de la sèrie Neo ens apropem a una expedició realitzada l'any 2005 amb un grup d'investigadors. L'expedició té com a missió la descoberta de tombes de l'edat de…

    Ver más

  • Resol. Problema 5 | Recurso educativo 578274

    Resol. Problema 5

    EduBook Organización

    • 758 visitas

    Tria el nombre que convingui en cada cas perquè el text tingui sentit: El còndor dels Andes és l'au voladora de més pes. Fa m d'envergadura entre les ales (gairebé com un cotxe) i pesa kg.…

    Ver más

  • Reforça. Activitat 1 | Recurso educativo 578030

    Reforça. Activitat 1

    EduBook Organización

    • 740 visitas

    La Laura ha escrit el nombre 66 com a producte de dos factors: 11 × 6 Sabent que 6 = 3 × 2 i sense efectuar cap operació, escriu la descomposició de 66 en factors primers, ordenats de més…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: