Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 2905
  • Autoevaluación T12 04 - Las tierras valencianas en tiempos de las coloni... | Recurso educativo 478326

    Autoevaluación T12 04 - Las tierras valencianas en tiempos de las coloni...

    EduBook Organización

    • 2457 visitas

    Relaciona cada una de estas características con uno de los tres pueblos colonizadores: Provienen de Tiro, actual Líbano. Hasta la llegada de los romanos fueron un pueblo colonizador hegemónico. Son…

    Ver más

  • Comunitat cultural | Recurso educativo 458306

    Comunitat cultural

    EduBook Organización

    • 2456 visitas

    La cultura és individual: cadascun de nosaltres ens identifiquem amb uns trets culturals determinats que contribuïm a desenvolupar. Però també és col·lectiva: compartim amb moltes altres persones…

    Ver más

  • Aprendemos caló | Recurso educativo 2785

    Aprendemos caló

    Xtec Organización

    • 2 lo usan
    • 8744 visitas

    Conjunto de actividades sobre temas cotidianos (familia, alimentación, saludos, etc.) centradas en la cultura y forma de vida caló. El objetivo es reforzar las competencias sobre conocimiento del…

    Ver más

  • Proyecto Cíceros: 2º ESO | Recurso educativo 2183

    Proyecto Cíceros: 2º ESO

    Educarm Organización

    • 6 lo usan
    • 4913 visitas

    Proyecto que cubre los contenidos mínimos del área de Lengua Castellana y Literatura para el primer curso de ESO. Está formado por cuatro unidades didácticas cuyos ejes temáticos giran en torno a…

    Ver más

  • Ali-bey i el seu enigma | Recurso educativo 24566

    Ali-bey i el seu enigma

    Cuaderno Intercultural Organización

    • 4459 visitas

    Aquesta proposta didàctica té com a punt de partida la història de l'heroi Ali-Bey, aventurer que es va convertir en el primer europeu que va arribar a la Meca. Descobrirem la cultura dels països…

    Ver más

  • Tot un món / Pakistaneses visibles

    Xtec Organización

    • 2446 visitas

    Les dones pakistaneses comparteixen la seva cultura al Moll de la Fusta per ensenyar que són visibles. Gastronomia, joc del mocador... són algunes de les propostes que les dones pakistaneses ofereixen…

    Ver más

  • Evaluación final - Las tierras valencianas en tiempos de las colonizaciones | Recurso educativo 478318

    Evaluación final - Las tierras valencianas en tiempos de las colonizaciones

    EduBook Organización

    • 2424 visitas

    A lo largo del primer milenio a.C., una serie de pueblos del Mediterráneo oriental (fenicios, griegos y cartagineses) llegaron a la costa mediterránea de la Península. Fundaron colonias, comerciaron…

    Ver más

  • Què opina la societat de la immigració? | Recurso educativo 544377

    Què opina la societat de la immigració?

    EduBook Organización

    • 2427 visitas

    Davant de la diversitat cultural i del contacte amb persones d'altres ètnies o cultures, la societat d'acollida pot adoptar diferents posicions: Exclusió: rebuig, xenofòbia, discriminació,…

    Ver más

  • Abans de començar - Marcus va a la quadrigaescola | Recurso educativo 580714

    Abans de començar - Marcus va a la quadrigaescola

    EduBook Organización

    • 2424 visitas

    Objectius didàctics Reflexionar sobre els llibres com a elements de transmissió de la cultura. Practicar la lectura expressiva i fomentar estratègies de comprensió lectora. Llegir un còmic i…

    Ver más

  • Proyecto Andersen | Recurso educativo 2267

    Proyecto Andersen

    INTEF Organización

    • 9 lo usan
    • 3708 visitas

    Proyecto cuya finalidad es ofrecer un entorno de animación a la lectura que ayude a los alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria a tomar contacto con algunos de los libros más…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: