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La enseñanza de la resolución de problemas de física en la universidad. De expli
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Educación Universitaria, OctaedroCE/UB. Barcelona, 2007. física, libros, ciencias experimentales, enseñanza,
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El Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya.
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tecnología, Generalitat de Catalunya, museos de ciencia, ciencias experimentales, industrialización, Asociación de Ingenieros Industriales,
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La materia y los materiales.
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primaria, T. Prieto, P. Blanco, reseñas, secundaria, ciencias experimentales, enseñanza, materia, F. González,
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Libros: La didáctica de las ciencias. Tendencia actuales.
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ciencias experimentales, encuentro de didáctica de las ciencias experimenta, La Coruña, educación, reseñas,
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Libros: Nombrar la materia. Una introducción histórica a la terminología química
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Museo de la Ciència de la Fundació «La Caixa». Barcelona
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cursos, Jorge Wagensberg, exposiciones, talleres didácticos, museos de ciencia, ciencias experimentales,
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Centros de interés: Museo escolar de ciencia y tecnología de Málaga.
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Instituto de Educación Secundaria La Rosaleda, museos, Málaga, ciencias experimentales, educación, Museo Escolar de Ciencia y Tecnología,
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Libros: Aspectos didácticos de física y química.
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didáctica, química, reseñas, XII Curso sobre aspectos didácticos en la educació, física, ciencias experimentales, Universidad de Zaragoza, 1996, España,
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Piensa y responde 17
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La teoría atómica de Dalton tuvo que ser modificada porque entraba en contradicción con nuevos descubrimientos experimentales. Cita estos descubrimientos.
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CORRIENTE DIRECTA (CD) y LA ALTERNA (CA)
Cristina Seco Organización
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Ideas básicas y prácticas experimentales para conocer y diferenciar la corriente directa (CD) y la corriente alterna (CA).
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