Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Expressions
Anna Ubach Royo Organización
- 945 visitas
Proposta que pretén donar a conèixer als alumnes les diferents maneres que tenim els humans de comunicar els nostres sentiment i estats d`ànim. Parteix de la importància de les expressions facials i…
-
Contes populars
EduBook Organización
- 2382 visitas
Fes una llista dels contes populars que recordes. Pots preguntar els iaios perquè t'ajuden. Després, feu una segona llista amb contes popularment valencians.
-
Jocs populars a Mallorca
Esdres Jaruchik Organización
- 1 lo usan
- 4340 visitas
Pàgina informativa que ens explica tres jocs populars a Mallorca: les bales, les baldufes i el mocador.
-
Adaptació de contes populars
Xtec Organización
- 1 lo usan
- 3014 visitas
Adaptacions de contes tradicionals on els protagonistes són les bruixes i els bruixots. Conté els plafons, els contes treballats i fitxes de lectura pautades per facilitar el treball autònom. Es…
-
Contes populars catalans
Tiching explorer Organización
- 5509 visitas
Pàgina web en què es poden descarregar contes populars catalans.
-
Contesta. Dites populars
EduBook Organización
- 2230 visitas
El dimoni forma part de la literatura i de la cultura populars, especialment a partir del Barroc, i això es manifesta en un gran nombre de refranys. Explica el significat de les dites populars…
-
Investiga. Contes populars
EduBook Organización
- 1514 visitas
Coneixes rondalles o contes populars típics de la teva terra?
-
Reflexiona. Contes populars
EduBook Organización
- 1485 visitas
Coneixes contes populars típics de la teva zona?
-
Dites populars valencianes
Carme Raurich Organización
- 1 lo usan
- 1343 visitas
Web que conté un recull de diferents dites populars valencianes.
-
Les classes populars
EduBook Organización
- 1467 visitas
Les classes populars Societat i moviments socials al segle XIX
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
