Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Busca. Títols de pel·lícules
EduBook Organización
- 1475 visitas
Localitza a la lectura, tan de pressa com pugues, tots els títols de pel·lícules. Quants n'hi ha? S'esmenten títols de pel·lícula.
-
Pensa i respon 04
EduBook Organización
- 1467 visitas
Explica com s'imanta una barra d'acer de dues maneres: utilitzant un imant i per mitjà d'una bobina.
-
Relaciona. Activitat econòmica i natura 3
EduBook Organización
- 1464 visitas
Finalment, assenyala, prenent com a referència les tres fotografies, la repercussió que ha tingut, a llarg termini, la Revolució Industrial sobre el medi natural:
-
Avaluació final tema 01 act 09 - Nombres reals
EduBook Organización
- 1467 visitas
Indica quina relació hi ha entre l'error absolut i el relatiu d'una mesura, així com el significat d'aquest darrer.
-
Fixa't en el prisma de la dreta i contesta:
EduBook Organización
- 1464 visitas
Fixa't en el prisma de la dreta i contesta: Quin nom té? Rep el nom de prisma . Com són les bases? Són .
-
Avaluació final 8.08 - L'energia: obtenció i consum
EduBook Organización
- 1471 visitas
Per a què s'utilitza cadascuna d'aquestes fonts d'energia? Anota'n tantes aplicacions com puguis. Carbó Petroli Gas natural Urani
-
Sintetitza. Què és la salut? 1
EduBook Organización
- 1444 visitas
Quines malalties eren les més freqüents fins a començament del segle XX? Com influïen els costums sanitaris en la seva aparició?
-
-
Reflexiona. Les indústries punta
EduBook Organización
- 1452 visitas
Fixa't en la fotografia de la indústria microelectrònica. Com deu ser el personal i el material d'aquest tipus d'indústria?
-
Avaluació final 5.07 - La reproducció dels animals
EduBook Organización
- 1450 visitas
Contesta aquestes preguntes: Què afirma la teoria de la generació espontània? Quin científic va demostrar que era errònia? Com ho va demostrar?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
