Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Practica. Activitat 2
EduBook Organización
- 1880 visitas
Dos angles a ^ i b ^ són suplementaris: Si a ^ és un angle agut, quina classe d'angle és b ^ ? Es tracta d'una angle . Si a ^ és un angle recte, quina classe d'angle és b ^ ? Es tracta…
-
Avaluació inicial. Activitat 3 - Figures planes
EduBook Organización
- 1867 visitas
Escriu el nom que correspon a cada lletra: A → B → C → D → E → F →
-
Avaluació inicial 11.4 - Els agents geològics externs
EduBook Organización
- 1867 visitas
Indica quines d'aquestes roques són sedimentàries: conglomerats basalt calcària gres granit
-
Tipus de biodiversitat
EduBook Organización
- 1869 visitas
Biodiversitat, en un senti ampli, és el conjunt d'espècies que hi ha en la biosfera, com també les varietats i les races d'aquestes espècies. No obstant això, es poden distingir tres…
-
Escriu. Estructura article opinió
EduBook Organización
- 1880 visitas
Busca un article d'opinió en un periòdic i descriu-ne les característiques.
-
-
Avaluació final 6 - Àrees i perímetres
EduBook Organización
- 1860 visitas
Explica un mètode per calcular l'àrea d'un cercle.
-
Sintetitza. L'excreció 1
EduBook Organización
- 1862 visitas
Per què els esportistes prenen begudes isotòniques (riques en minerals) després d'un exercici intens?
-
![Mira els dibuixos. [...] | Recurso educativo 537448](//93.90.31.196/uploads/contents/2014/05/20/537448_1400549437_s.png)
Mira els dibuixos. [...]
EduBook Organización
- 1869 visitas
Mira els dibuixos. Amb quin objecte beu cada una d'aquestes persones? Descriu-los:
-
Cleanliness Song For Children
Ester Cladera Organización
- 2 lo usan
- 1473 visitas
Vídeo que conté una cançó en anglès sobre els hàbits d'higiene personal diaris.
![Mira els dibuixos. [...] | Recurso educativo 537448](http://93.90.31.196/uploads/contents/2014/05/20/537448_1400549437_s.png)
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
