Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Autoavaluació T02 07 - Clima, vegetació i fauna de Catalunya
EduBook Organización
- 1627 visitas
Ordena aquests tipus de vegetació i espècies vegetals de menys a més altitud en què es troben:
-
Debate. Hacer "graffitis"
EduBook Organización
- 1610 visitas
Comentad en clase vuestra opinión sobre si es apropiado o no hacer graffitis y en qué circunstancias.
-
Sintetitza. La ciutat difusa (3)
EduBook Organización
- 1612 visitas
Per què es diu que la ciutat difusa no utilitza l'espai urbà de forma sostenible?
-
Ho sabies?
EduBook Organización
- 1620 visitas
El control de la temperatura corporal és possible gràcies al sistema d'autoregulació o sistema feedback. Els receptors que detecten i regulen la temperatura estan situats a l'hipotàlem. Quan…
-
Pensa i respon 19
EduBook Organización
- 1620 visitas
Actuen les vacunes directament sobre els agents responsables de les malalties? Si no és així, com actuen?
-
Para saber más…
EduBook Organización
- 1620 visitas
La paremiología es la disciplina que estudia los refranes, los proverbios y las frases hechas de una lengua.
-
Avaluació final 3.04 - La nutrició dels animals
EduBook Organización
- 1617 visitas
Contesta les preguntes següents: És possible una digestió que manqui de processos mecànics? I de processos químics? Explica-ho.
-
Identifica. "Cómo no me vas a querer"
EduBook Organización
- 1622 visitas
¿Qué figura literaria es la que más se usa en el poema Cómo no me vas a querer?
-
Quina operació has de fer per trobar el nombre que falta a les restes?
EduBook Organización
- 1616 visitas
Quina operació has de fer per trobar el nombre que falta a les restes? L'operació es la .
-
Avaluació final T06 10 - Gravitació universal
EduBook Organización
- 1614 visitas
Per què les distàncies a l’Univers es mesuren en anys llum? A quants quilòmetres equival un any llum?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
