Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació final 2.03 - La nutrició de les plantes
EduBook Organización
- 1373 visitas
En quina direcció es transporta la saba bruta per la planta? I la saba elaborada? Explica la diferència entre els dos processos.
-
Observa. Les Antilles
EduBook Organización
- 1363 visitas
Observa la imatge de satèl·lit de les Antilles i respon: Quin tipus d'estructura geològica formen? Entre quines dues plaques es troba aquest arxipèlag?
-
Histogrames
EduBook Organización
- 1366 visitas
Per representar variables quantitatives contínues es fan servir els histogrames, que són semblants als diagrames de barres, però sense separació entremig.
-
Problemes. Activitat 22
EduBook Organización
- 1364 visitas
En aquesta piràmide, el nombre de cada bloc és igual a la suma dels nombres dels dos blocs sobre els quals descansa. Completa-la.
-
-
Les parts d'un conjunt
EduBook Organización
- 1364 visitas
Les fraccions també es fan servir per expressar parts d'un conjunt. Tenim 5 pomes: 3 de roges i 2 de verdes.
-
Tria la resposta. La reproducció dels animals
EduBook Organización
- 1369 visitas
En cada grup de paraules n'hi ha una que no hi hauria de ser. Busca-la i assenyala quina és. La paraula clau està en negreta:
-
Avaluació final tema 05 act 05 - L'atmosfera
EduBook Organización
- 1361 visitas
Diferencia els contaminants primaris dels secundaris i posa exemples de tots dos tipus. Explica dues mesures que es puguen prendre per tal de reduir la contaminació atmosfèrica.
-
Exfoliació i fractura
EduBook Organización
- 1366 visitas
Tria en cada cas si es tracta d'un tipus d'exfoliació o de fractura: concoïdal cúbica estellosa fibrosa laminar romboèdrica
-
Analitza. Les conquistes de Roma
EduBook Organización
- 1355 visitas
Identifica les etapes de l'expansió romana i digues el nom dels ter ritoris que es varen conquistar a cadascuna.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
