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  • L'articulació dels sons vocàlics | Recurso educativo 564253

    L'articulació dels sons vocàlics

    EduBook Organización

    • 2279 visitas

    Ortografia Segons la intensitat amb què es produeixen, parlem de vocals tòniques i de vocals àtones. Ara veurem la classificació de les vocals segons com s'articulen a la boca. 1. Com…

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  • Introducció - Les plantes | Recurso educativo 570066

    Introducció - Les plantes

    EduBook Organización

    • 2277 visitas

    Quan en una conversa corrent parlem de plantes, normalment ens referim a aquelles que tenen arrel, tija i fulles. Però, en sentit científic, les paraules planta o vegetal designen un grup molt més…

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  • Activitats finals - La Cuca de Sa Mola | Recurso educativo 600560

    Activitats finals - La Cuca de Sa Mola

    EduBook Organización

    • 2278 visitas

    S'està bé al sofà llegint un llibre o mirant la tele? I damunt l'estora jugant? El descans és molt important per a les persones. Però per descansar s'ha de deixar tota la feina feta. Ja…

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  • La enseñanza de las niñas | Recurso educativo 424912

    La enseñanza de las niñas

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    • 2288 visitas

    La mujer tiene la obligación de saber todo lo que podríamos llamar parte femenina de la vida: la ciencia doméstica es quizá su bachillerato. Un arquitecto no puede ser bueno si no dibuja bien; un…

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  • Operaciones con monomios | Recurso educativo 432479

    Operaciones con monomios

    EduBook Organización

    • 2278 visitas

    3.1 Suma Para sumar dos monomios semejantes, se suman los coeficientes y se deja la misma parte literal. Por ejemplo: 7abc3 + 9abc3 = (7 + 9)abc3 = 16abc3 Si los monomios no son semejantes, la…

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  • Observa. Les marees | Recurso educativo 435283

    Observa. Les marees

    EduBook Organización

    • 2278 visitas

    Fixa't en les fotografies d'aquest paisatge amb marea alta i baixa i contesta: Quina fotografia correspon a la marea alta? I a la baixa? Quines diferències hi veus, entre aquestes dues…

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  • ¿Se pueden secuenciar las actitudes?.  | Recurso educativo 624412

    ¿Se pueden secuenciar las actitudes?.

    Editorial Graó Organización

    • 2277 visitas

    El objetivo del presente artículo es realizar una reflexión global y ofrecer pautas concretas para la secuenciación de los contenidos actitudinales, tema éste relevante al configurar y definir la…

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  • El contexto escolar de la educación para el desarrollo..  | Recurso educativo 620902

    El contexto escolar de la educación para el desarrollo..

    Editorial Graó Organización

    • 2280 visitas

    Tanto la noción de educación para el desarrollo como la de transversalidad están abiertas a múltiplesnterpretaciones. Pero nuestro objetivo no es abordar cuestiones teóricas, sino centrarnos en la…

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  • Bibliografía: Didáctica de las Ciencias.  | Recurso educativo 624866

    Bibliografía: Didáctica de las Ciencias.

    Editorial Graó Organización

    • 2275 visitas

    El documento que se presenta es una ampliación bibliográfica para obtener más información sobre la Didactica de las ciencias. Comenzamos esta selección de libros básicos con un comentario de cinco…

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  • Prevención de riesgos | Recurso educativo 2609

    Prevención de riesgos

    Encicloabierta Organización

    • 4 lo usan
    • 5956 visitas

    El objetivo de la propuesta es reconocer algunos riesgos que pueden poner en peligro a las personas: riesgos relacionados con fenómenos naturales hidrometeorológicos o geológicos y accidentes.…

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