Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Resumeix. Nombres d'oxidació
EduBook Organización
- 1159 visitas
Què són els nombres d'oxidació? Per què alguns elements en tenen més d'un?
-
Els bitllets d'euro
EduBook Organización
- 1163 visitas
Recorda els bitllets d'euro: 5 € 10 € 20 € 50 € 100 € 200 € 500 €
-
Contesta. Resolució d'enigmes
EduBook Organización
- 1162 visitas
Intenta recordar la història de detectius i els dos enigmes per explicar-los a casa teva o a un amic o a una amiga: Penses que pot ser útil saber-ne la solució per recordar el plantejament de…
-
Institut Nacional d'Estadística
Ester Cladera Organización
- 3 lo usan
- 778 visitas
Pàgina web de l'Institut Nacional d'Estadística. L'enllaç ofereix informació sobre l'enquesta de població activa.
-
Entrevista. Gèneres d'opinió
EduBook Organización
- 1298 visitas
Mitjans de comunicació 1. L'entrevista L'entrevista és un gènere periodístic d'informació basat en el diàleg entre un periodista, l'entrevistador, i una persona d'interés,…
-
Classifica. Punt d'articulació
EduBook Organización
- 1296 visitas
Classifica les paraules segons el mode d'articulació del so de les consonants i dígrafs en negreta: paper → gironí → esquitx → fanal → tretze → líquid → vagó → cangur → carrer…
-
Classifica. Grups d'artròpodes
EduBook Organización
- 1154 visitas
Quin grup d'artròpodes... ... té quatre parells de potes? ... té tres parells de potes i ales? ... té cinc parells de potes i viu al mar? ... té moltes potes i viu en terra ferma?
-
Contesta. Diferències d'estil
EduBook Organización
- 1292 visitas
Compara els fragments del Curial i del Tirant de les pàgines 168 i 169 del llibre paper o en aquest mateix apartat i explica'n les diferències d'estil. Quin és més difícil d'entendre?
-
-
Reflexiona. Canvis d'estat
EduBook Organización
- 1141 visitas
Per què s'entela l'espill del bany quan ens dutxem?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
