Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Ordena. Fragments d'una narració
EduBook Organización
- 851 visitas
Llig i ordena els paràgrafs que tens a continuació La senyora Bucket no va fer altra cosa que quedar-se parada i mirar-lo de fit a fit mentre que els quatre iaios vells, que seien al llit i feien…
-
Completa. Babalà et porta d'excursió
EduBook Organización
- 856 visitas
Completa aquesta notícia amb les dades que hi falten:
-
Analitza. La cohesió d'un text
EduBook Organización
- 1041 visitas
Fixa't en les paraules subratllades i ordena els paràgrafs d'aquest text perquè quedi ben cohesionat. Assenyala els connectors que hi trobis i explica si t'han ajudat a recompondre'l.
-
Autoavaluació 5 - Entrevista. Gèneres d'opinió
EduBook Organización
- 1041 visitas
Digues quina funció fan els SN subratllats: Els llapis són al pot de sobre la taula. → Els romans, el poble més poderós de l'antiguitat, van crear un gran imperi. → Pau i Maria són els meus…
-
Festes d'una associació de veïns
Carme Raurich Organización
- 1104 visitas
Vídeo que ens mostra les activitats que ens realitzen en una festa organitzada per una associació de veïns.
-
Vacances d'estiu en família
Carme Raurich Organización
- 1 lo usan
- 700 visitas
Vídeo on podem veure diverses activitats en família que podem fer durant les vacances.
-
-
Sintetitza. Aïllament tèrmic d'habitatges
EduBook Organización
- 842 visitas
Què significa aïllar tèrmicament un habitatge?
-
Relaciona. Imatges i estats d'ànim
EduBook Organización
- 841 visitas
Fixa't en les imatges següents i digues quin estat d'ànim penses que representen:
-
Autoavaluació 3 - Entrevista. Gèneres d'opinió
EduBook Organización
- 1034 visitas
Completa el text següent amb les paraules que t'indiquem a continuació: en acabat finalment primer després d’aquesta manera Al començament del segle XVIII, en el seu taller de Cremona, a…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
