Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Sintetitza. Espanya a la Unió Europea 04
EduBook Organización
- 1566 visitas
Quin tipus de projectes s'han finançat amb fons comunitaris a Espanya? Enumera'n alguns dels més importants:
-
Raona. Llegeix amb atenció i contesta:
EduBook Organización
- 1557 visitas
Llegeix amb atenció i contesta: Què pesa més, un quilo de palla o un quilo de ferro?
-
Observa. La combustió
EduBook Organización
- 1557 visitas
Les fotografies mostren situacions perilloses relacionades amb la combustió. Tria quin peu és el més apropiat per descriure-les:
-
Avaluació inicial. Activitat 1 - Estadística i probabilitat
EduBook Organización
- 1556 visitas
Dos alumnes han aprofitat que feien una excursió al camp per anotar el nom dels ocells que han vist. Els resultats que han obtingut són els següents: Quin tipus d'ocells han vist més vegades?…
-
En guàrdia / Setge de Barcelona de 1652
Xtec Organización
- 1543 visitas
Programa que repassa els fets de la història de Catalunya més lligats a l'aventura i l'acció.
-
Descriu. La població el 1591
EduBook Organización
- 1543 visitas
Observa la taula i contesta les preguntes: Quina població tenia cada regne? Quin tenia més pes demogràfic?
-
Pensa i respon 03
EduBook Organización
- 1536 visitas
Què és un mineral? I una roca? Cita algunes de les aplicacions més comunes de les roques.
-
Raona. Unes bones condicions de treball
EduBook Organización
- 1547 visitas
Tria quina d'aquestes il·lustracions representa el lloc més adequat per estudiar. Justifica l'elecció:
-
Classifica. Aliments i nutrients
EduBook Organización
- 1550 visitas
Observa els aliments que apareixen a les imatges i relaciona'ls amb els nutrients que continguen en més quantitat:
-
Antònims - La carta i la lletra són mortes
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1344 visitas
Busca aquests verbs a la lectura i tria'n l'antònim més adequat: decebre ➝ queixar-se ➝ perdre ➝ traure ➝