Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Avaluació inicial 10.05 - Figures planes i espaials
EduBook Organización
- 2209 visitas
Com es dibuixa un quadrat inscrit dins d'una circumferència?
-
Investiga. Les pintures rupestres
EduBook Organización
- 2208 visitas
La Península Ibèrica té dues grans zones d'art rupestre diferenciades segons l'estil de les pintures: En la zona cantàbrica predomina la representació naturalista d'animals, generalment…
-
Avaluació final T06 02 - L'època dels descobriments
EduBook Organización
- 2209 visitas
Explica les característiques principals d'una caravel·la. Quins avantatges tenien respecte de les naus anteriors?
-
Autoavaluació 09 - Relleu i rius de la Comunitat Valenciana
EduBook Organización
- 2204 visitas
Relaciona aquests accidents del relleu amb les zones de la Comunitat Valenciana corresponents: Albufera de València Cim Calderón Serra de Javalambre Penyal d'Ifac Fondalada d'Alcoi Camp de…
-
Avaluació 06 - Nadal amb ulls de nen
EduBook Organización
- 2213 visitas
Fes llistes de jocs: jocs de taula jocs amb pilota jocs d'ordinador
-
La percussió i els seus instruments
Weib Organización
- 3028 visitas
Treball d´investigació sobre els instruments de percussió: classificació, història, característiques...
-
Democràcia, constituents i models
Xtec Organización
- 2933 visitas
Contingut teòric amb una sèrie d´exercicis sobre la democràcia, models i principals reptes.
-
Autoavaluació. Activitat 1 - Les figures planes
EduBook Organización
- 2208 visitas
Indica els elements d'aquest polígon: 1 → 2 → 3 → 4 →
-
Sant Quirze de Pedret
Tiching explorer Organización
- 3594 visitas
Anàlisi històric i arquitectònic de l´església medieval. Enriquit amb una ampla volum d´imatges.
-
Schumann. Simfonia núm. 4
Edu3 Organización
- 2682 visitas
Recurs d´àudio on s´analitza i s´escolta aquesta peça musical del compositor alemany.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
