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  • Repaso. Actividad 4 | Recurso educativo 575023

    Repaso. Actividad 4

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    • 1396 visitas

    Efectúa las operaciones siguientes: 45 + 85 : 5 = 85 × (1.235 – 937) = 69 – 16 × 2 = (50 + 25) : 5 = 10 – 15 : 3 = 6 × 3 + 18 : 9 =

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  • Repaso. Actividad 3 | Recurso educativo 594067

    Repaso. Actividad 3

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    • 1394 visitas

    Indica qué letra corresponde a cada número decimal: 35,5   →   36,30   →   35,30   →   36,5   →   36,04   →   35,84   →   36,98   →   35,42   →  

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  • Repaso trimestral. Actividad 5 | Recurso educativo 711933

    Repaso trimestral. Actividad 5

    EduBook Organización

    • 1489 visitas

    Marta ha comprado dos camisas de 15 € y un bolso de 28 €. Si paga con un billete de 100 €, ¿cuánto tienen que devolverle? Tendrán que devolverle €.

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  • Repaso. Actividad 16 | Recurso educativo 575380

    Repaso. Actividad 16

    EduBook Organización

    • 1374 visitas

    Las peladillas se venden en bolsas de 40 unidades. Cada bolsa cuesta 2,25 €. ¿Cuánto gastaré si necesito comprar 300 peladillas? Si necesito comprar 300 peladillas gastaré €.

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  • Repaso. Actividad 8 | Recurso educativo 595064

    Repaso. Actividad 8

    EduBook Organización

    • 1375 visitas

    Resuelve y simplifica si es posible: 3 5 × 2 3 = 1 6 × 2 7 = 4 9 × 3 8 = 3 2 : 2 3 = 2 5 : 2 3 = 2 3 : 1 4 =

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  • Repaso. Actividad 11 | Recurso educativo 594374

    Repaso. Actividad 11

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    • 1376 visitas

    Un padre tiene el triple de edad que su hijo. Entre los dos tienen 52 años. ¿Cuál es la edad de cada uno? El hijo tiene años y el padre tiene años.

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  • Repaso trimestral. Actividad 14 | Recurso educativo 704693

    Repaso trimestral. Actividad 14

    EduBook Organización

    • 1479 visitas

    Señala qué parejas de fracciones son equivalentes: 1 3   y   6 15    →    son equivalentes. 1 4   y   3 16    →    son equivalentes. 3 5   y   12 20    →    son…

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  • Repaso. Actividad 5 | Recurso educativo 704812

    Repaso. Actividad 5

    EduBook Organización

    • 1482 visitas

    Responde: ¿Por qué número hay que multiplicar 426 para obtener 14.910? Hay que multiplicarlo por . ¿Por qué número hay que dividir 14.910 para obtener 426? Hay que dividirlo por .

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  • Repaso trimestral. Actividad 13 | Recurso educativo 705296

    Repaso trimestral. Actividad 13

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    • 1477 visitas

    Escribe los términos que faltan. Calcúlalos mentalmente. 0,3 + = 1 0,6 + = 1 + 0,5 = 1 0,5 + = 0,8 0,3 + = 0,9 + 0,2 = 0,6 1 – = 0,7 1 – = 0,4 1 – = 0,5 4,9 – = 4,2 8,4 – = 8 3 – = 2,2

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  • Repaso trimestral. Actividad 19 | Recurso educativo 705302

    Repaso trimestral. Actividad 19

    EduBook Organización

    • 1472 visitas

    En la tabla siguiente se muestran las distancias medidas en un mapa a escala 1:150.000. Expresa las distancias reales correspondientes, en kilómetros. No olvides eliminar los ceros innecesarios.

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