Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
Ortografia
EduBook Organización
- 10338 visitas
El camí que es va perdre Tots els camins porten a algun lloc: surten d'un poble i van passejant fins al poble veí; o s'escapen d'un mas i volten pels horts; o baixen saltant des d'una…
-
-
Comprensió i expressió oral
EduBook Organización
- 8260 visitas
El camí que es va perdre Tots els camins porten a algun lloc: surten d'un poble i van passejant fins al poble veí; o s'escapen d'un mas i volten pels horts; o baixen saltant des d'una…
-
Expressió escrita
EduBook Organización
- 7306 visitas
El camí que es va perdre Tots els camins porten a algun lloc: surten d'un poble i van passejant fins al poble veí; o s'escapen d'un mas i volten pels horts; o baixen saltant des d'una…
-
Competències bàsiques - El camí que es va perdre
EduBook Organización
- 7060 visitas
El camí que es va perdre Tots els camins porten a algun lloc: surten d'un poble i van passejant fins al poble veí; o s'escapen d'un mas i volten pels horts; o baixen saltant des d'una…
-
Revisem el que hem après - El camí que es va perdre
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 6795 visitas
El camí que es va perdre Tots els camins porten a algun lloc: surten d'un poble i van passejant fins al poble veí; o s'escapen d'un mas i volten pels horts; o baixen saltant des d'una…
-
Tria la resposta. Immigrants i emigrants
EduBook Organización
- 7058 visitas
Indica la resposta correcta a cada una d'aquestes preguntes referent a la immigració estrangera a Espanya: És cert que Espanya ha passat de ser un país d'emigrants a ser-ho d'immigrants?…
-
-
Preparem un viatge: calculem la distància real entre dos punts
Xtec Organización
- 5567 visitas
Miniunitat didàctica (MUD) que ensenya què és l'escala gràfica i, d'una manera molt pràctica, visual i clara, com s'ha d'utilitzar. Conté una activitat de pràctica, en què cal…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
