Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
-
-
Human uses of wind
Maria Pallarés Docente
-
(1)
- 3 lo usan
- 4364 visitas
Animated movie that explains how the wind can be used to generate power, including where wind comes from, its history as a power source, how wind farms generate electricity and what's likely to be the…
-
-
Activitats finals - Angles
EduBook Organización
- 4992 visitas
Un angle és la regió del pla compresa entre dues semirectes (costats) que tenen el mateix origen (vèrtex). Notació: a ^ o bé BAC ^ o bé A ^ . La unitat de mesura d'angles és el grau…
-
Introducció - Angles
EduBook Organización
- 4637 visitas
Un angle és la regió del pla compresa entre dues semirectes (costats) que tenen el mateix origen (vèrtex). Notació: a ^ o bé BAC ^ o bé A ^ . La unitat de mesura d'angles és el grau…
-
Avaluació final - Angles
EduBook Organización
- 4570 visitas
Un angle és la regió del pla compresa entre dues semirectes (costats) que tenen el mateix origen (vèrtex). Notació: a ^ o bé BAC ^ o bé A ^ . La unitat de mesura d'angles és el grau…
-
Natural and man-made landscapes
EduBook Organización
- 4480 visitas
Agricultural. Agricultural landscapes have farms. Man-made. Humans create man-made landscapes. They can be agricultural, industrial or urban. Erosion. Water and wind erosion cause natural landscapes to…
-
Stu's Quiz Boxes
Tiching explorer Organización
- 2548 visitas
This application resembles the TV gameshow Jeopardy, but it can personalized. The software for Windows can be downloaded for free but in exchange we have to send the programmer our set of questions on…
-
Traditional sources of energy
EduBook Organización
- 4156 visitas
2.1. Classifying the different sources of energy Energy comes from natural resources. These resources have to be transformed in order to produce energy. Energy provides the power we use in industry, for…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
