Artesanía andaluza y matemáticas. Un trabajo transversal con futuros profesores.

Se esboza el fundamento y aplicación de unanvestigación en formación de profesores en la que se toman las etnomatemáticas vivas en los contextos artesanales para diseñar entornos de aprendizaje matemáticos. En esta síntesis, se muestra la utilidad del enfoque para el desarrollo curricular transversal.
etnomatemáticas, matemáticas, arte, formación del profesorado, artesanía, didáctica de las matemáticas, enseñanza, transversalidad,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto