Cuando del dicho al hecho hay poco trecho: el uso estratégico del lenguaje en el

Cuando se trata de identificar en pocas palabras los rasgos de los contenidos procedimentales del currículum, suele decirse, por oposición a los tradicionales contenidos verbales, que requieren saber decir, que los procedimientos son un saber hacer. Frente a la idea común y extendida de que basta con saber algo cómo está compuesta la materia, cuáles son los rasgos de las sociedades neolíticas o las propiedades de una función lineal, para poder decirlo, para expresarlo cuando se requiere, y por tanto que basta con enseñarle al alumnado los contenidos para que sea capaz de decirlos, podemos pens

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto