Diferentes experiencias en el laboratorio: la influencia del género..

En este artículo se analizan las diferencias de género que presenta el alumnado de ESO frente a la realización de una misma tarea, los trabajos prácticos. Es decir hasta qué punto las chicas y los chicos desarrollan habilidades cognitivas diferenciadas, para hacer un experimento, confeccionar una maqueta o un pequeño montaje y razonar a partir del mismo. Con este fin se enmarca el problema del sexismo en la enseñanza de las ciencias y se sugieren algunasdeas que permitan avanzar hacia una ciencia escolar coeducativa.
ciencias experimentales, España, ESO, sexismo, prácticas, coeducación, género

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto