Enseñanza de la historia. Claroscuros de la estrategia de la resolución de probl

En el artículo se recuerda que la metodología didáctica
del aprendizaje por descubrimiento se originó en los
EE.UU. en la década de los años sesenta y setenta del
siglo xx con el objetivo de extender a todos los niveles
escolares el espíritu experimental propio de la enseñanza
científica. Se señala el papel de iniciador de Bruner y
las características de esta nueva metodología tan bien
acogida en los contextos educativos que como el nuestro
estaban preocupados por consolidar un movimiento
alternativo al modelo repetitivo tradicional. A
continuación se comentan los excesos q

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto