Inclusió d'un alumne amb TEA a l'aula de música.

En aquest article, s´hi explica el procés d´inserció treballat durant dos cursos a l´àrea de música amb un alumne diagnosticat amb trastorn d´espectre autista. Al llarg del procés, s´han tingut en compte les característiques i les necessitats de l´alumne, el desenvolupament de les sessions, la cohesió social del grup i les particularitats de la dinàmica de l´àrea de música. També s´hi fa palesa la coordinació incondicional entre els docents que hi intervenen i la importància de l´estructuració i de les rutines en les activitats de programació d´aula.
TEA, inclusió, necessitats educatives espec

Idioma:
- Catalán
Formato:

Texto