Indicadores de calidad de la atención temprana.

Se proponen unos indicadores de calidad que ayuden a evaluar y mejorar, si es posible, la calidad de un servicio de atención temprana en el ámbito escolar y en un centro educativo concreto. En este artículo no se recogen otras posibilidades de desarrollo de la atención temprana más allá de los centros. Ni tampoco se entra en los aspectos relacionados con los tratamientos rehabilitadores individuales especializados (fisioterapia, salas de estimulación multisensorial.).
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Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto