¿Innovar, investigar? ¿Qué hacemos en didáctica de las ciencias?.

En este trabajo exponemos lo que a nuestro juicio debiera de entenderse pornnovación envestigación en didáctica de las ciencias experimentales y sus condicionantes. Dada la dificultad de una adecuada diferenciación, presentamos de una forma resumida tres aportaciones llevadas a cabo en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Granada bajo el título de "El uso de lamagen en la enseñanza-aprendizaje de la física". Concluimos con unas reflexiones donde reclamamos un mayor apoyonstitucional a lasniciativas dennovación envestigación.
ciencias experimentales,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto