La reflexión metacomunicativa como recurso complejo..

A partir de planteamientos filosóficos que cuestionan la escisión entre las categorías de teoría y práctica, el autor aborda el papel de la reflexión metalingüística en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Tomando como referencia la experiencia en educación secundaria, sententa tender puentes entre el uso de la lengua y la correspondiente reflexión, perfilando las bases del método para trabajar en el aula lo que podría denominarse la competencia genérica en las modalidades del discurso que suelen servir de soporte a la reflexión sobre la lengua.
lenguaje, educación, poesía, enseñanza secundari

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto