Lectoescritura

Una vez visto el video de Pelayo, no sentaremos en círculo. Realizaremos una serie de preguntas relacionadas con la lectura: ¿Leéis en casa? ¿Leéis antes de ir a dormir? o ¿Os leen antes de ir a dormir? Si es así, ¿Quién os lee? ¿Cuál es vuestro libro preferido? ¿Cuál es el personaje que os gusta más de vuestro libro? ¿Os atrevéis a dibujarlo? Cuando acabemos, regresaremos a nuestros sitios y realizaremos un dibujo de nuestro personaje preferido y escribiremos su nombre.

En esta actividad usaremos vuestros cuentos preferidos. Explicarles esta actividad a vuestros familiares y pedirles ayuda para poder explicar de manera resumida vuestro cuento preferido. Realizaremos la actividad sentado en círculo en la misma aula. La maestra o maestro, empezará, cogerá su libro y lo presentará. Explicará el argumento de su libro preferido, pero ¡sin explicarnos el final! Una vez lo haya hecho pedirá a un niño/a que lo haga, este cuando acabe decidirá que niño o niña será el siguiente en explicar su libro y así hasta que todos hayan explicado su libro. Una vez hecho eso, distribuiremos los libros en varias mesas y escogeremos el que será nuestro nuevo libro de lectura. Cuando hayamos escogido,…

(En esta actividad el maestro deberá crear una lista para colgar en clase. En ella aparecerán los nombres de los alumnos con el nuevo libro que están leyendo.) Descubrimos que hay una lista colgada en la pared y nos disponemos a escuchar a nuestro maestro/a para saber cómo funciona: deberéis enganchar una pegatina cuando hayáis leído, ya sea en casa o en clase. Si el lunes por ejemplo, leo en clase y en casa, engancharé solo una pegatina, ya que marcamos que ese día leí. Realizaremos un repaso de cómo van vuestras lecturas al inicio y final de la semana. (Esta estrategia nos servirá para motivar la lectura entre ellos, premiando y reforzando, nunca utilizándolo como una competición)

Nos preparamos para nuestro día del libro. Deberemos realizar un breve resumen del libro que hemos leído, y para ello responderemos a estas preguntas: ¿Cuáles son los personajes del cuento? ¿Cómo empieza? ¿Qué sucede? Seguiremos estas preguntas para poder ordenar el relato y poderlo preparar para cuando tengamos que presentarlo delante de nuestros compañeros. Pero ¡Cuidado, no contéis el final!

Ha llegado el día esperado. Hemos acabado de leer el libro y nos disponemos a contarnos nuestra experiencia. Nos sentaremos en círculo y al azar empezara un compañero/a para que empiece. Deberéis tener el libro y podréis ayudaros, para su explicación, del escrito que realizasteis en la sesión anterior. Podremos hacerle preguntas una vez acabe, y sobretodo le preguntaremos si le ha gustado. Cuando termine, decidirá quién será el próximo en contarnos su libro.

Esta actividad realizaremos un dibujo de nuestro personaje preferido del libro que acabamos de leer. Es la misma actividad que ya hicimos, pero ahora con el libro preferido de un compañero. Cuando acabemos, comentaremos en voz alta el personaje y preguntaremos al propietario del libro si coinciden o no. Podremos colgar los dos dibujos juntos en el rincón de lectura.

En esta actividad, nuestra maestra o maestro leerá su cuento preferido. (Realizaremos esta actividad en un ambiente distendido, en el rincón de lectura por ejemplo, sentado en círculo y atendiendo bien a esa nueva historia.) Una vez acabe, la maestra o maestro os entregara a un dibujo a colorear en el que se represente una parte de la historia que acabada de contaros. Deberéis colorearla y escribir debajo qué representa, que sucede en la imagen. Una vez acabado, deberemos ordenar todos los dibujos en el orden correcto y los colgaremos en clase.