Nuevas prespectivas de la lingüística y la gramática para la enseñanza de la len

El artículo considera cómo la visión del lenguaje propia de la lingüística a lo largo de este siglo subyace a los planteamientos de enseñanza de la lengua, y cómo esa visión se está modificando radicalmente: la separación de estructura y uso, y la primacía teórica de aquella, están dando paso a una visiónntegradora donde el uso no se considera ya derivado de la estructura. Esta nueva perspectiva debería tener consecuencias para un replanteamiento de la enseñanza de la lengua materna.
gramática, educación, enseñanza, lengua, aprendizaje, lingüística,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto