Interacciones verbales y enseñanza-aprendizaje del álgebra elemental..
En lanvestigación que presentamos, dentro del marco teórico del constructivismo social, se pretende determinar qué tipos denteracciones verbales entre un profesor y cuatro alumnos de 3º de ESO (14 años de edad) son más eficaces para el aprendizaje de estos, cuando resuelven problemas de álgebra, trabajando en grupo cooperativo. Como resultado de este análisisdentificamos seis tipos de modelos denteracción que brindan las mejores oportunidades de aprendizaje a los miembros del grupo.
constructivismo social, interacción verbal, modelo de interacción, enseñanza secundaria, pedagogía, matemáticas,
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Idioma:
- Castellano
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Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
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