Motivación y acercamiento afectivo..

Presentamos dos reflexiones y experiencias del mismonstituto, que nos ayudan a entender y concretar lo que supone para la motivación de los alumnos sentir el apoyo del profesor. Este aspecto más afectivo y relacional, como ya ha sido explicado, no se puede desligar del quehacer didáctico. El profesornterviene con los alumnos a través de los contenidos que enseña, lo quemplica manejar unas herramientas motivacionales para hacerse entender, hacer las clases más atractivas, aprovechar la comunicación de los compañeros..., pero, al mismo tiempo, y es a lo que nos referimos a continuación, hacerle

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto