La intervención específica en el proceso lector: repercusiones en la expresión e

El objetivo del presente artículo es el de constatar lanfluencia positiva que puede ejercer un programa continuado de animación a la lectura en la expresión escrita. La experiencia se llevó a cabo en un centro escolar con alumnos de 4.º de educación secundaria obligatoria, cuyos resultados se contrastaron con los de otro grupo no sometido a ningunantervención lectora específica. Al finalizar este proyecto se dejó constancia de que la enseñanza de la lectura y la escritura deben avanzar paralelamente, la lectura mejora la expresión escrita y ésta, a su vez, facilita la comprensión de la lectura

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto