Cuando el pasado y el presente se encuentran..

La primera parte del trabajo consiste en una reflexión para el diálogo escuela- museo. Este marco teórico permite enunciar prioridades y establecedeas para el diseño de propuestas. En la argumentación se considera ladoneidad y complementariedad de aprendizaje en ambos escenarios. Cierran el trabajo dos unidades del programa de formación para futuros profesores y se presentan las que se realizarán en el Museo de la Escuela Rural de Asturias.
complementariedad escuela-museo, reconstrucción histórica, competencia lectora, reflexión educativa, ciencias sociales,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto