Los docentes noveles ante la preparación de las clases de ciencias.

La preparación de clases sobre un tema científico concreto se inicia con una tarea de estudio y concluye en el diseño de la secuencia de actividades de enseñanza. Este estudio previo adquiere especial importancia en el caso del docente novel, dado su escaso conocimiento didáctico del contenido. En este artículo, después de identificar las formas habituales de llevar a cabo ese estudio, se justificará y presentará un esquema guía apoyado en cuatro pilares interrelacionados: currículo, clarificación conceptual, problemas relevantes y concepciones alternativas.
concepciones didácticas, conocimien

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto