Los centros integrados de música: aportaciones para la construcción de una alter

La previsión legal establecida en la LOGSE y en otras normas de desarrollo, respecto a la creación de centrosntegrados para lampartición conjunta de enseñanzas de régimen general y enseñanzas de música, tropieza, en su aplicación práctica, con una ordenación académica (especialmente en la etapa de la educación secundaria obligatoria y la del bachillerato) que no está diseñada para la vertebración de unas enseñanzasntegradas, sino sólo yuxtapuestas o coordinadas entre sí. Tratamos de justificar en este artículo que lamplantación de un modelo de centrosntegrados pasa necesariamente por una autén

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto