Nueva formación del profesorado de educación infantil para un nuevo sistema educ

La experiencia que se trabaja a continuación se ubica en la educación infantil de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat de Girona La formación inicial del futuro maestro ha de ser interdisciplinar con integración de todos los contenidos curriculares. La experiencia no se encuentra fragmentada en áreas de conocimiento o asignaturas; por lo tanto, el auténtico sentido lo da la globalidad y la interacción. El alumnado llega a la universidad después de un proceso en el que ha dominado, en general, la segmentación-fragmentación de las asignaturas. Un porcentaje muy elevado del a

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto