¿Parten los escolares españoles con desventaja en el aprendizaje de la lectura?.

Este artículo analiza y argumenta las características de transparencia del código del español y su estructura fonológica para ver si se puede establecer alguna relación directa con la baja posición ocupada por los adolescentes en el estudio PISA.
fonética, ortografía, informes educativos, PISA, educación, lectura,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto