Salir para conocer, salir para participar..

En el presente artículo se plantea una reflexión sobre la importancia de la enseñanza fuera del aula para la enseñanza de las ciencias, a partir de algunas preguntas a las que el artículo pretende responder: ¿tienen en realidad las salidas escolares la importante proyección educativa que se pretende?, ¿supone una mejora en la calidad de estas actividades la abundancia de materiales didácticos y equipamientos educativos orientados al conocimiento directo del entorno?, la educación en valores, expresada con frecuencia en forma de ejes transversales del currículo, ¿ha modificado en algún sentido

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto