Sentirse acompañados en las tareas de dirección de la escuela infantil.

El contexto en el que trabajamos es ciertamente complejo y, en los últimos tiempos, las condiciones para desempeñar la tarea de educar, con calidez y calidad, a los más pequeños se ha convertido en una carrera de obstáculos. En estas circunstancias, dirigir una escuela infantil no es fácil. Aquí narramos una experiencia de trabajo colaborativo llevada a cabo por los directores de las escuelas infantiles, casas de niños y equipo de atención temprana (EAT) del sector Colmenar-Tres Cantos de Madrid.
proyectos comunes, dirección y liderazgo transformacional, colaboración, aprendizaje organizaciona

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto