Trabajar por competencias, decidir por competencias.

El artículo presenta una secuencia didáctica de ciencias sociales de 1.er curso de ESO titulada «De recolectores a agricultores», en la que se propone desarrollar y evaluar cuatro aspectos que forman parte del mapa competencial que ha diseñado el centro. Es un ejemplo de cómo las decisiones del profesorado que se explicitan en una programación concretan en la práctica las decisiones del proyecto curricular del centro.
carpeta de aprendizaje, participación, competencias básicas, diálogo, trabajo cooperativo, autoevaluación, comunicación,

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto